运城市盐湖区职业教育中心

学校简介

        运城市盐湖区第二高级职业中学是1983年由普通高中改制的职业中学，是由区委区政府举办的国家办学单位公立学校，省级重点职业学校.办学多年来坚持传承德孝文化，优质多元发展，提高幸福指数，打造一流学校的办学理念;秉承“自强不息，追求卓越”的校训;主动围绕“中国制造2025”重点领域，深化行业企业合作，致力于打造智能制造和现代服务两大集群的专业特色。按照以服务为宗旨，以就业为导向的工作方针，开展教学与管理工作，主动适应山西经济社会发展和产业结构调整，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，促进学生全面发展，提升学校综合实力。随着社会发展和现代化职业教育需要，盐湖区第二高级职业中学响应区委、区政府依托龙翔教育集团成立盐湖区职业教育中心号召，于2019年2月28日，在保持“国有性质不变、公办教职工身份不变、政府按公办职业学校财政投入不变”前提下迁址龙翔工业技术学校，成立盐湖区职教中心，由龙翔教育集团选派一流管理团队，实行董事会领导，监事会监督下的校长负责制，开始混合所有制的探索与发展。努力破冰新局面，蹚出新路子，打造新样态，乘势而上，谱写盐湖职教的新篇章。

校园特色

1. 特色化目标，培养君子工匠

(1) 实施“中华优.秀传统文化主题学校建设工程”，承建“运城市传统文化道德大讲堂”，创造性地提出“传承圣贤文化，培养君子工匠”特色职教目标，形成了“君子工匠”标志性名片。

(2) “教育两条线，做人尤在做事先”;以传统文化夯实“做人”厚度，以技能大赛提升“做事”高度;“树中华美德，养浩然正气，堂堂正正做人;学世界科技，习时代工艺，兢兢业业做事”。

2. 模块化训练，打造专业品牌

(1) 以“实用化技能”和“模块化训练”为抓手，打造专业品牌，让职业教育更接地气，更加实用，实现学业就业无缝对接。

(2) 以学定教，结果导向，通过“活动教学法”、“爱它得教学法”和“项目教学法”教学模式改革，让学生“在玩中做，于做中学”，不仅有趣有劲，而且有得有成，重塑自尊自信。

3. 军事化管理，规范养成教育

(1) 创立了“双Z6Y”军事化管理，让学生从“做人做事两条线”上，按照“严格、严谨，意志、意识，优秀、优雅”要求，培养军人作风、学子气质和工匠精神，成为懂规矩、守纪律、能吃苦、有素养、受尊重的好青年(双Z6Y即两做和六项要求全拼的首字母)。

(2) 首创“全域养成教育”观念，将常规教学之外的所有时空领域纳入“一日常规养成教育”和“四点半活动工程”，让学生在教育引导下自主发展，在教师关注下培养个性，寓教于乐，载学于动，充分尊重自我，发展特长爱好，加速完成社会化。

4. 科学化评价，促进自主成长

(1) 创建了“六成育人学分体系”，在横向上以“成”为目标，将职业教育整合为“六成育人”(即成型、成熟、成人、成才、成事、成功);在纵向上以“自主”为支撑，将“学分制”推广到所有教育教学领域，让学生自主设计，自主选择，自我监督，自我评价，充分发挥主体积极性。

(2) 打造内外融通的“学分立交桥”，对内学生可以通过“奖励学分”和“补偿学分”扬长避短，实现优势发展和弹性学制;对外可以与普通高中和高职院校学分互认，实现生源交流和资源节约，拓宽人才渠道，加速人才培养。

5. 和谐化校园，陶冶文明情操

(1) 加强“校园四化”建设，实现校园美化，美出韵味;校园绿化，绿出生机;校园净化，净出素质;校园文化，文出修养;营造和谐的校园环境，陶冶师生的情趣情操。

(2) 大力倡导以“德孝”“仁爱”为核心的“家训”“家风”建设，领导员工互称家人，师生关系亦亲亦友;在校常思求学报恩，回家即向父母行孝。龙翔教育的愿景是：让传统美德从这里传播，让君子淑女从这里走出。

6. 整体化协调，形成五方联动

(1) 以“大职业教育观”为指导，建立“学校与教师”、“学校与学生”、“学校与家长”、“学校与企业”、“学校与社会”的五方联动机制，突出“顾客至上”服务理念，整合教育资源，形成教育合力，提高教育成效。

(2) 以“互联网科技”为依托，打破藩篱，跨界整合，建立职前与职后衔接、校内与校外融通、线上与线下互补的职业教育体系，突出“供给侧改革”理念，打造线上技能培训校。